jak na to ve škole

Proaktivní jednání a preventivní aktivity předcházejí krizovým stavům ve škole. Věnujte pozornost nejen učivu, vyučovaným předmětům, samotnému obsahu a známkování, ale také psychickému stavu, změnám v chování u žáků a studentů, jejich náladám, naslouchejte jim. Zařaďte pravidelnou péči o duševní zdraví do života třídy.

Pomoci Vám může: "Karta k identifikaci špatného zacházení s dětmi", který vznikla ve spolupráci čtyř ministerstev a České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání. 

Vytvářejte ve škole otevřenou a přijímací atmosféru, sdílejte se žáky a studenty postoj, že je OK nebýt OK, podporujte destigmatizaci duševních obtíží a onemocnění.
 

Inspirujte se tam, kde tomu rozumějí, požádejte o radu, není ostuda se učit od jiných. V tomto prostoru najdete mnoho materiálů cílených na udržení dobrého duševního zdraví ve školách, sdílejte informace se svými kolegy. Využijte Linku důvěry, starší a zkušenější kolegy, kontakty pomoci. Hledejte oporu v týmu.
 

Všímejte si emocí jak u sebe, tak u žáků, studentů a pedagogů. Kontrola a nepřijetí vlastních emocí není vždy projevem síly. Nezapomeňte, že pod vlivem emocí se některé situace někdy zdají být neřešitelné, pokuste se vyvážit zdravý rozum a zároveň přijímat svůj emoční stav.
 

Není třeba o všech nepříjemných psychických stavech žáků a studentů mluvit ve školním rozhlase. Dejte samozřejmě najevo, že situaci berete vážně a nezlehčujete ji.
 

Zaujměte nehodnotící stanovisko k žákům s duševními problémy, vyhněte se moralizování a poučování, nedávejte konkrétní rady, pokud si nejste jistí, že přesně víte, co děláte. Nesuďte a nehledejte viníky. Naslouchejte jim.
 

Edukujte se s kolegy navzájem. Každé téma duševních potíží je velmi specifické. To, co pomáhá dětem s poruchou příjmu potravy, nemusí být ideální pro děti s úzkostnými stavy.
 

Obrátí-li se na vás žák s psychickými problémy, nabídněte individuální setkání v bezpečném a příjemném prostředí, zdůrazněte, že veškeré informace, které se dozvíte, zůstanou jen mezi vámi. Než rozhovor ukončíte, vždy si řekněte, co bude následovat.
 

Nastavte společně s dítětem, jakým způsobem to uděláte. Ne všechny děti mají funkční rodinné zázemí a neuvážená informace ze strany školy může vést k nevhodné reakci rodičů a stav dítěte ještě zhoršit. Někdy ale nemůžeme pomoci, dejte pozor na přebírání zodpovědnosti za rodiče.
 

Buďte k sobě laskaví. Tlak rodičů, médií a veřejnosti na ideální zvládnutí všech situací ve škole může vyvolávat stres. Podobně jako v letadle je nutné nejdříve pomoci sobě, pak teprve dětem a slabším jedincům.